光壓風(fēng)車
探究課題：
1、了解光具有能量和動量。
2、了解不同顏色的表面對光的吸收率不同。
3、了解太陽能的應(yīng)用。
觀眾打開臺燈，燈光照射在玻璃罩上，里面的十字架會自動開始轉(zhuǎn)動。這是為什么呢？因為黑色吸收所有的可見光，而白色反射所有的可見光。這樣光對黑白兩面所產(chǎn)生的壓力差就使得風(fēng)車轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到太空飛船上，飛船利用太陽光對太陽帆的壓力來推動飛船。
斯特林發(fā)動機(jī)
是通過氣體受熱膨脹、遇冷收縮而產(chǎn)生動力的。這是一種外燃發(fā)動機(jī)，使燃料連續(xù)地燃燒，膨脹空氣（或氦氣或氫氣）作為介質(zhì)使活塞運動，膨脹氣體在冷腔冷卻，反復(fù)地進(jìn)行這樣的循環(huán)過程。
消防安全知識大廳
一、 展示原理及內(nèi)容簡述：
視頻講解和展示消防安全知識，主要為火災(zāi)預(yù)防及火災(zāi)發(fā)生時如何自救逃生等。在虛擬家庭中查找所有的火災(zāi)隱患，選擇滅火器模擬互動滅火，利用多媒體投影方式循環(huán)播放消防安全知識，利用小游戲鞏固與熟記安全知識。
二、展品操作說明：
體驗者進(jìn)入消防知識大廳，通過投影進(jìn)行消防知識學(xué)習(xí)（視頻資料可依據(jù)情況調(diào)整更換），隨后可參與消防滅火游戲互動。知識大廳為半開放式區(qū)域，體驗者進(jìn)入大廳后無需人員指導(dǎo)，自學(xué)方式進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，視頻循環(huán)播放。
組成部分：
1. 消防知識大課堂
體驗者通過多媒體投影設(shè)備學(xué)習(xí)消防知識，知識內(nèi)容經(jīng)視頻循環(huán)播放，不需要人員講解；體驗者可坐在座椅上學(xué)習(xí)消防知識，知識要點主要為火災(zāi)預(yù)防及火災(zāi)發(fā)生時如何自救逃生等。
2. 排除火災(zāi)隱患
體驗者通過電視機(jī)在虛擬家庭中查找所有的火災(zāi)隱患，并標(biāo)記出這些隱患，后由計算機(jī)判斷體驗者是否查找出所有的火災(zāi)隱患，之后計算機(jī)會做出統(tǒng)計。
3. 正確選擇滅火器
當(dāng)墻面上的任一個燈箱亮起時，體驗者迅速選擇一個正確的滅火器，拔掉保險栓，對準(zhǔn)亮起的燈箱，按下把手進(jìn)行滅火，如果滅火器選擇正確，燈箱就會熄滅，記分系統(tǒng)會加一分，如果滅火器選擇錯誤，燈箱會繼續(xù)點亮。每一輪游戲中，20個燈箱都會以隨機(jī)的順序亮起。
電磁加l速器
尺寸規(guī)格：
小件：430*430*150
中大件：600*800*110 底座規(guī)格：600*800*750 機(jī)芯：Ф500*220
軌道上滾動的小球，沒有外力推動卻不會停留下來，知道是為什么嗎？1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場電流的磁效應(yīng)。10年以后，英國科學(xué)家法拉第又發(fā)現(xiàn)了利用磁場能夠產(chǎn)生電流。當(dāng)線圈接通電流，線圈便產(chǎn)生了感應(yīng)磁場，科技館產(chǎn)品，吸引小鋼球運動，一個一個線圈順序接通。產(chǎn)生的磁場，就能吸引小鋼球穿過線圈在軌道上接力運動了。
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