電磁加l速器
尺寸規格：
小件：430*430*150
中大件：600*800*110 底座規格：600*800*750 機芯：Ф500*220
軌道上滾動的小球，科教儀器設備，沒有外力推動卻不會停留下來，知道是為什么嗎？1820年，丹麥物理學家奧斯特發現了電流能夠產生磁場電流的磁效應。10年以后，英國科學家法拉第又發現了利用磁場能夠產生電流。當線圈接通電流，線圈便產生了感應磁場，吸引小鋼球運動，一個一個線圈順序接通。產生的磁場，就能吸引小鋼球穿過線圈在軌道上接力運動了。
哈哈鏡
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
是由其特殊的鏡面成像造成的。哈哈鏡的鏡面不是平的，有的部分是凸鏡，有的部分是凹鏡。
穿墻而過
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
這個原理其實就是利用了光的偏振原理，當你上下轉動偏振光筒時，感覺小球在穿“墻”而過。
花的隧道
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
這其實是光玩的把戲。光照射到物體上時，被物體反射回去，我們利用單反玻璃達到無限反射的目的。
科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產品。科普展品具有科學性與生動性，科教設備制作，能把科學知識生動化、形象化的展示出來。用以普及科學知識為目的。
科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質教育的一個不可或缺的組成部分。現今社會素質教育已經走上了教育的正規化日程，在這樣一個大環境下，科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現在各種小學、中學校園內，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。
同時，從本質上說，科教設備，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，科教設備設計，也不同于職業教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現。
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