武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專門生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學(xué)探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢洽談！
課程內(nèi)容的選擇要有明確的教育主體，內(nèi)容的呈現(xiàn)要能夠?qū)W生進(jìn)行深度的思考和體驗(yàn)，研究問題和作業(yè)的設(shè)置應(yīng)該能夠?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)、參觀、游覽、體驗(yàn)的旅行資源做更加系統(tǒng)和深入的分析和認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生選定的研究課題提供相關(guān)的材料和思維啟發(fā)，幫助學(xué)生獲得研究成果，或者有助于學(xué)生獲得預(yù)期的情感體驗(yàn)和價(jià)值態(tài)度。
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所以，如果教師在課前就已經(jīng)預(yù)設(shè)了所謂的正確或標(biāo)準(zhǔn)，然后在教學(xué)中總是有意無意地把學(xué)生的反應(yīng)往預(yù)設(shè)的方向上引，不鼓勵(lì)學(xué)生反應(yīng)的多樣性與異質(zhì)性，不允許學(xué)生失敗，這樣的探究多半是有名無實(shí)的偽探究、假探究。
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（1）澄清或識(shí)別問題。通過討論和提問，學(xué)生識(shí)別問題，找到問題的癥結(jié)之所在，并清晰而明確地陳述問題。（2）針對(duì)問題提出假設(shè)，或者提出解決問題的想法或思路。（3）圍繞問題的解決，制定一個(gè)初步的研究計(jì)劃。一般來講，學(xué)生可以根據(jù)以下幾個(gè)問題來制訂研究計(jì)劃：“問題是什么？”“你對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)了解多少？”“為了解決這個(gè)問題你還需要了解什么？”“為了得到你所需要的信息，你將要做什么？”當(dāng)然，這個(gè)研究計(jì)劃還會(huì)隨著后來新想法、新信息的出現(xiàn)，而加以適時(shí)調(diào)整與修訂。
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