目前在我們國內，國外科普展品，有一些比較重視中小學學生科普教育的大中城市都開始建設校園科技展館和實驗室。通過展館內或實驗室的科普教學儀器向學生展示相關的工作原理及應用，其主要目的還是在于提高學生對于相關知識的學習興趣，培養學生的科學熱情，同時還能激發學生的手動創作能力。可是對于那些縣級城鎮的學校來說，科普知識教學還是不能完全普及到的。
科普教學儀器帶進講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學生理解吸收課堂知識，學生可以實際操作演示原理，這種互動教學的方式也催發了教學儀器的市場進化。市場對于教學儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學儀器。
電磁錘
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
通電后，電磁鐵有電流通過，產生了磁性，把小錘上方的彈性片吸過來，使小錘打擊物體，當電路斷開時，電磁鐵失去了磁性，科普展品開發，小錘又被彈回，不斷重復按下點動開關，電磁錘便連續敲打物體。
電磁錘使用說明
一:科學原理
該產品演示產品通電后，電磁鐵有電流通過，產生了磁性，把小錘上方的彈性片吸附下來，使小錘打擊物體。當電路斷開時，由于電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈簧拉力彈回，于是當電流連續斷開閉合時，電磁錘便連續敲打物體。
科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務于科學知識，從科學的范疇來分，科普展品應當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。總之科普展品所展現的都是與我們的科學是息息相關的科學知識。
發展方向編輯
科普展品的存在是為了科學普及服務，科普展品，同時科學教育的發展又會直接的促進科普展品的發展。在素質教育這條大路上，科普教育必將與素質教育同行，科普展品的發展方向定將與素質教育同向。
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